Vorming Informatieve Spelen

Spel als vormingsmethode

Word meester van het spel!
Ontdek de kracht van spel en hoe je het leerproces van je groep ermee kan versterken.

Vraag je offerte aan

/ Meer informatie

Spelen en leren zijn geen tegengestelden. Integendeel: de combinatie van beiden creëert een krachtige, effectieve leeromgeving.

  • Zowel in formele (school, werk) als non-formele settings (vrije tijd) heeft spel als vormingsmethode zijn plaats. Het biedt een speels alternatief voor klassieke vormen van educatie en maakt het aanbrengen van inhoud vlot verteerbaar.
  • Spel brengt het beste van actief en ervaringsgericht leren samen. Verschillende leerstijlen krijgen hun plaats in een effectieve en laagdrempelige leervorm.
  • Spel als vormingsmethode is breed inzetbaar én heeft een breed leereffect. Het is een uitstekende methode om maatschappelijke thema’s aan te brengen en te werken aan persoonlijke ontwikkeling of groepsontwikkeling.

In deze workshop dompelen we je onder in de wereld van spel als vormingsmethode, zodat je er zelf mee aan de slag kan gaan om bepaalde (leer)doelen te bereiken bij je groep. We laten je vooral zelf ervaren, afgewisseld met voldoende kadering en praktische tips. 

IDEAAL VOOR

Iedereen die meer wil weten over spel als vormingsmethode om groepen in beweging te zetten over een thema waarop je dieper wil ingaan:

  • Studenten lerarenopleiding
  • Leerkrachtenteams
  • Jeugdwerkers
  • Groepsleiding
  • HR- en vormingsverantwoordelijken
  • Begeleiders kinderopvang
  •  …

 

DOELSTELLINGEN

Je kan spel inzetten bij je groep als vormings- of leermethode.

  • Kennis blijft langer bij
  • Meer succeservaringen
  • Verhoogde intrinsieke motivatie
  • Dieper en levenslang leren verhogen
  • ...


SPEELSE AANPAK

// DE BASIS

We laten je al spelend proeven van spel als vormingsmethode. Daarbij gaan we telkens na om welk soort spel het gaat, wat de voordelen zijn van de spelvorm, of er mogelijke nadelen aan verbonden zijn en welke begeleidershouding je het best aanneemt.

Na deze speelse introductie word je uitgedaagd om zelf even de oefening te maken. Hoe zou jij een bepaalde spelvorm kunnen inzetten? In welke context, onder welke voorwaarden, bij welke groep …?

Volgende aspecten komen ervaringsgericht aan bod:

  • Wat zijn de kenmerken van spel als vormingsmethode?
  • Wat maakt deze methode uniek om te leren?
  • Welke spelvormen zijn er en voor welke (leer)doelen kunnen ze worden ingezet?
  • Hoe hou je rekening met de verschillende leerstijlen van de spelers?
  • Wat zijn de voordelen en mogelijke valkuilen/uitdagingen van spel als vormingsmethode en de verschillende soorten spel?
  • Wat zijn belangrijke voorwaarden voor een goede begeleidershouding?
  • Hoe kan je een gerichte nabespreking opbouwen en uitvoeren met je groep?

TIP

Raadpleeg onze gratis te downloaden publicatie 'De trukendoos’ als praktische leidraad om zelf spel als vormingsmiddel te gebruiken bij kinderen, jongeren en volwassenen. De inhoud van de vorming zal veel langer blijven nazinderen!

// MODULES

Tijdens een traject van meerdere dagdelen kunnen we ook dieper ingaan op specifieke aspecten van vorming via spel:

Mogelijk zonder ‘de basis’

1/ Spelplezier en motivatie

We exploreren de bouwstenen, kenmerken en voorwaarden van spel als vormingsmethode die ervoor zorgen dat je doelgroep het spel als ‘fun’ ervaart. We gaan dieper in op de verschillende soorten spelplezier en hoe je er de motivatie van de spelers mee kan beïnvloeden. Deze componenten vergroten immers de kans dat de gewenste leereffecten van het spel bereikt zullen worden.

2/ Begeleidershouding

Hoe kan je begeleidershouding de spelervaring van de spelers beïnvloeden? Via verschillende spelen en opdrachten komen we tot de voorwaarden voor een goede begeleidershouding. We gaan aan de slag met een aantal oefeningen rond fysieke begeleidershouding (non-verbale communicatie, houding, taalgebruik, stemgeluid) en nemen de verschillende begeleidersstijlen onder de loep.

Kennis van ‘de basis’ is vereist

3/ Nabespreking en active review

In de nabespreking gaan de spelers dieper in op het thema en de inzichten opgedaan tijdens het spel. We exploreren actieve methoden zoals ‘active review’ om de nabespreking zo effectief mogelijk te maken en de spelers betrokken te houden. Deze methoden kunnen ook nuttig zijn in de context van vergaderingen, evaluaties enz.

4/ Zelf een spel leren maken

We brengen de opgedane kennis vanuit ‘de basis’ in praktijk. Het motto hier is: uitproberen en experimenteren! Aan de hand van enkele afgesproken parameters (doelgroep, leeftijd, thema, leerdoel …) werken we aan een aanzet van een spel.

Stapsgewijs kom je te weten wat er allemaal komt kijken bij het maken van een spel.

TIP

Raadpleeg zeker onze gratis te downloaden publicatie ‘Roadbook voor (doe-het-zelf) spelitecten’. Deze handige leidraad biedt je een houvast om van start te gaan met de creatie van een spel en geeft je dat duwtje in de rug om net dat level hoger te gaan.

/ Praktisch

Wat
Pedagogische studiedag
Training
Vorming
Workshop in de klas
Voor wie
Hoger onderwijs
Leerkrachten
Leiding, animatoren ...
Professioneel jeugdwerk
Teams
Over
Creativiteit
Over spel
Taal
Nederlands
Speelduur
Basisvorming: 3 - 4 uur / Elke aparte module: 3 - 4 uur
Aantal spelers
8 - 25 spelers
Aantal begeleiders
1 speltrainer per 15 spelers (jeugdwerk) / per 25 spelers (andere groepen)

/ Prijzen

Dit spel kan je enkel spelen onder begeleiding van één van onze speltrainers. Hieronder vind je de prijzen voor 1 speltrainer voor 1 begeleiding, per doelgroep en speelduur, in een handig overzicht.

We hanteren een doelgroepgerichte prijszetting en zoeken voor ieders wensen en budget een aanbod op maat. Om de doelgroep te bepalen, kijken we naar de deelnemers aan de begeleiding.

We rekenen daarnaast ook een vervoers- en een verplaatsingskost aan per km.

// PRIJSLIJST

 

/ Reviews

Geen reviews

/ Je bent misschien ook geïnteresseerd in

Product toegevoegd aan verlanglijst

Om je surfervaring op onze website en webshop te optimaliseren, gebruiken wij cookies. Hiervoor hebben we je akkoord nodig.