Meet the parents

Een goede relatie met ouders opbouwen, hoe doe je dat? 

Denken we aan ouderbetrokkenheid, dan gaat het al snel over de vraag of en hoe we ouders inspraak moeten geven. Maar moet dat wel? Willen we dat ook? 

Uit literatuur en onderzoek bij ouders halen we enkele richtlijnen voor een goed contact: eerlijk zijn, initiatief nemen in het contact, persoonlijk en rechtstreeks contact, voldoende informatie en uitleg ... Maar wat betekent dit nu voor een jeugdwerking? Wat betekent op en direct communiceren voor een specifieke activiteit? Gaan we best op huisbezoek? 

Ook vanuit het jeugdwerk zelf hopen we op een goede medewerking, respect en al eens een dankjewel van ouders. Ouders hebben soms andere verwachtingen van hoe de werking er moet uitzien, hoe een begeleider het aanpakt ... Af en toe is er de schrik om dat telefoontje te plegen naar een boze ouder of iemand die een andere taal spreekt. 

Voor een goede samenwerking zijn met andere woorden beide partijen aan zet. Er zijn geen kant-en-klare oplossingen. Zowel ouders als jeugdwerk zelf hebben een aandeel in het creëren van een dialoog. Deze tool wil begeleiders in het jeugdwerk in team laten zoeken hoe hun jeugdwerking meer toegankelijk kan worden voor ouders en hoe je een positieve relatie met hen kan uitbouwen. 

IDEAAL VOOR

Begeleiders van 16+ jaar in een diversiteit aan jeugdwerkvormen

DOELSTELLINGEN

Deze tool wil:

• jeugdwerkingen helpen om zicht te krijgen op de wijze waarop contact en communicatie met ouders vorm krijgt
• dit contact en deze communicatie kritisch onder de loep nemen om zelf in team (leidingsploeg) een actieplan te formuleren

SPELOMSCHRIJVING

De relatie tussen ouders en begeleiders kan op verschillende manieren vorm krijgen. Via enkele concrete situaties denken de spelers na over contact en communicatie met ouders. Op welke vragen botsen ze als begeleider of als groep? Kan en moet de jeugdwerking het anders aanpakken in de toekomst?

Tijdens de 1ste fase reflecteren de spelers in 6 teams aan aparte tafels over elk een ander thema. Elk thema bestaat uit meerdere situaties waarvan de spelleider of het team vooraf eentje kunnen uitkiezen:

• Ouders laten meewerken (11 situaties)
• Met alle ouders contact leggen (3 situaties)
• Als begeleider de touwtjes in handen houden (2 situaties)
• De zaak ontmijnen (5 situaties)
• De ouder geruststellen (3 situaties)
• Moeilijke situaties aankaarten (2 situaties)

Een overzicht van alle situaties per thema en mogelijke alternatieven (ook qua aanpak zoals bv. minder deelnemers etc.) vind je op www.meettheparents.be. 

De spelers wisselen over deze concrete situatie ervaringen en praktijkvoorbeelden uit via 4 rondes. Een themaboekje met een aantal reflectievragen, tips en tricks zet hen hierbij op weg.

In fase 2 komt de hele groep samen voor een actieve nabespreking. Via korte en speelse methodieken wisselen de teams informatie uit over elkaars situatie en thema, reflecteren ze samen en maken ze een evaluatie- en/of actieplan op voor de toekomst. 

MEET THE PARENTS PLUS

Misschien is je groep op zoek naar een specifiek actieplan naar aanleiding van een concrete conflictsituatie of bepaald thema. Boek in dat geval een sessie van drie uur: Meet the Parents PLUS. In dit extra uur gebruiken we de axenroos als leidraad om jullie communicatiesituatie aan te pakken.

Mede-ontwikkeling, vormgeving en productie in opdracht van Kenniscentrum Gezinswetenschappen (Odisee) & onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek (KU Leuven). I.s.m. Chirojeugd Vlaanderen, Vlaamse Dienst Speelpleinwerk, Kazou, De Ambrassade, Kras Jeugdwerk & Demos. Illustraties van zwoltopia.

TIP

// Meer info over 'Meet the Parents' vind je bij Odisee, Kenniscentrum Gezinswetenschappen of neem contact op met evelyn.morreel@odisee.be.

// Ga bij 'Meet the Parents PLUS' vooraf met de speltrainer in gesprek. Stap 1 kan vooraf doorlopen worden om tijd te winnen voor de inhoudelijke discussies. Ook casussen uit de praktijk van de groep kunnen eventueel geïntegreerd worden.

MEDIA

// 'Meet the Parents' in De Standaard: 'Omgaan met ouders? Geen kinderspel'